- Zaburzenia opozycyjno -buntownicze i poważne zaburzenia zachowania u dzieci i młodzieży. Wybrane kryteria diagnostyczne.
- Interwencja wychowawcza, metody korygowania zaburzonych zachowań. Techniki modyfikacji zachowania.
- Postawa nauczyciela-wychowawcy, jako jeden z czynników profilaktyki oraz i korygowania zachowań destrukcyjnych.
- Praktyczne kształtowanie umiejętności społecznych i życiowych wychowanków,
- Głębokie zaburzenia emocjonalne. Działania korekcyjne nauczyciela- wychowawcy
- Zestawienie ról w grupie wychowawczej. Mechanizmy grupowe.
- Zniekształcenia poznawcze w wybranych grupach zaburzeń.
- Sześć kroków uczenia się umiejętności społecznych.