- Specyfika funkcjonowania dziecka z niepełnosprawnością intelektualną w szkole masowej- studium przypadku
- Zasady nauczania włączającego. Indywidualizacja nauczania
- Metody, formy pracy z dzieckiem upośledzonym w klasie szkolnej.
- Środki i pomoce dydaktyczne, jako wsparcie dla nauczyciela w realizacji podstawy programowej, dobór materiałów, treści dydaktycznych, ocenianie i dostosowanie wymagań (prezentacja wybranych)
- Pomoc psychologiczno-pedagogiczna, jako wsparcie w rozwoju poznawczym, społecznym, emocjonalnym.
- Elementy pracy wychowawczej:
- integracja z klasą,
- nauka umiejętności społecznych,
- motywowanie do nauki, pokonywanie trudności,
- identyfikacja i rozwój potencjałów oraz umiejętności pozaintelektualnych,
- Współpraca z rodzicami dzieci z niepełnosprawnością intelektualną.
- Nauczyciel w nauczaniu włączającym – dydaktyk i wychowawca.