- Diagnoza potrzeb i potencjału poszczególnych dzieci w zespole przedszkolnym lub klasowym
- Metody elastycznego planowania zajęć i różnicowania zadań dla dzieci o różnym tempie uczenia się
- Budowanie atmosfery wzajemnego szacunku, integracji oraz rówieśniczej pomocy w grupie
- Współpraca ze specjalistami w celu dostosowania metod pracy do indywidualnych orzeczeń i opinii