1. Podstawy prawne i założenia oceny funkcjonalnej
(kluczowe zapisy rozporządzenia z 2 marca 2026 r., czym jest ocena funkcjonalna i po co się ją wykonuje, różnica między oceną funkcjonalną a diagnozą specjalistyczną, obowiązki przedszkola/szkoły i zespołu ds. pomocy psychologiczno‑pedagogicznej, dokumentacja i terminy
2. Obszary oceny funkcjonalnej wg ICF w przedszkolu oraz w szkole
3. Narzędzia i metody oceny funkcjonalnej (arkusze oceny funkcjonalnej zgodne z rozporządzeniem, obserwacja dziecka/ucznia, wywiad z rodzicami, analiza wytworów dziecka, zasady dokumentowania funkcjonowania dziecka/ucznia)
4. Praktycznie o prowadzeniu oceny funkcjonalnej (krok po kroku: jak przeprowadzić ocenę funkcjonalna w przedszkolu i szkole, formułowanie opisów funkcjonowania (język faktów, nie interpretacji), identyfikacja mocnych stron i barier, nadrzędna zasada: „wsparcie wynika z funkcjonowania, nie z orzeczenia”.